Programa de la asignatura, una unidad de matematica

Centro Educativo: Leonidas Rosado Soriano

Facilitadora: Mártires Jiménez Ortiz      

Grado: 6to

Asignatura: Matemática     

Finalidad de la asignatura

 La  Sociedad Dominicana,  esta formando jóvenes  competentes en todas las áreas, es por eso que la finalidad de la asignatura esta orientada a posibilitar nuevas innovaciones en la aplicación de los contenidos a los estudiantes, para que tengan mayor habilidades, destrezas

Y puedan aplicar la matemática en el diario vivir.

Que  construyan sus  conocimientos,  saberes  y lo empleen para la vida, que  sean mas críticos, democráticos,  y puedan ser capaces de expresarse en formas diferentes y con actitudes para el trabajo.    

Metodología

Esta asignatura seguirá una metodología participativa que incluirá:

a)  Observar videos y textos con monitor y data show

 b)  Socializar conceptos

 c)  Hacer reporte de lectura

d)   Practicas individuales y grupales

e)   Realizar ejercicios en su cuaderno y pizarra

 f)  Participación coherente en los debates

Nombre de la Unidad:

Potencia de 10 con exponente de la secuencia menor o igual que 5.

Propósitos generales

* Hallar potencia de 10 con exponente de la secuencia natural menor o igual a 5

* Obtener raíz cuadrada de diversos números cuadrado.

Propósitos Específicos:

* Conocer los conceptos de potencia y radicación

* Hallar  las potencias de 2, 3, 4,5 y de 10

* Describir con claridad las propiedades de potencia  y radicación

* Identificar la radicación calculando las raíces cuadradas

* Realizar prácticas

Contenidos y­­ / o Actividades

 

  * Potenciación y radicación sus definiciones
 -   Observan y leen el texto,  de manera individual escriben lo que consideran  
  -  Cada uno elabora su propio concepto y  provocan debate   
 
* Ver video Potencias de 10 - Profesor en línea
 -  De  lo observado, practican en sus cuadernos y pizarrón algunos ejercicios,  de manera  
     grupal e individual.
  - Realizan práctica de potencias de 10 en equipo, tomando en cuenta el video

      mas importante sobre las definiciones, para socializar en el aula

 * Raíz cuadrada de números cuadrados menores que 100

    -  Observan detenidamente el video, aprenden a sacar raíz cuadrada

   -   Identifican los números primos  para  hallar la raíz cuadrada

    -  Resuelven raíz cuadrada con el método de la factorizacion, tomando en cuenta el video

   

* Las propiedades de la potenciación y la radicación

   - Establecen diferencias  entre ambas  propiedades

   - Redactan un reporte sobre las propiedades de potenciación y radicación  para ser 

     entregado.    

  - Observan explicación sencilla de la maestra

  - De manera grupal realizan prácticas,  tomando en cuenta las propiedades y la explicación

* Resolución de  ejercicios de potencia y de radicación

  - Realizan ejercicios de potencias y de radicación

  - Explican a sus compañeros como lo realizaron

 - Utilizan la pizarra y el cuaderno para realizar ejercicios

  - Elaboran un reporte de todo el contenido con ejercicios resuelto para entregar

Recursos

Computador

Data chow

Entorno natural y social

Pizarra

Diversos hipervínculos

Evaluación

Diagnostica: Mediante el ¿que sabe? Por medio de preguntas orales y escritas sobre la potenciación y la radicación ver que traen del entorno.

Formativa: A través de la observación de los diversos videos y textos sobre

el tema y el punto de vista de cada estudiante.

Sumativa: Por medio de la realización de ejercicios y prácticas de  manera individual y en equipos, ejercicios en la pizarra, y pruebin  de todo lo que aprendieron de los videos y texto observados.

Bibliografía

Potenciación y radicación – youtube.com

Potencia de 10 – profesor enlinea.cl/matemática

Raíz cuadrada- Youtube.com

Las propiedades- Youtube.com

Ejercicios de potencia- profesor enlinea.cl/matemática

Ejercicios de radicación – iepse.cti.spol.edu.ec